Der KLEINE Frosch Ole will seine GROSSE Freundin Amanda besuchen. Mit seinem Dreirad strampelt er den Berg HINAUF und wieder HINUNTER und immer weiter, bis er DRAUSSEN vor dem Haus schon Amanda winken sieht!

Ein fröhlich-buntes Bilderbuch mit witzigen Klappeffekten, in dem Kinder auf spielerische Weise allerlei GEGENSÄTZE kennen lernen!

Frosch Ole ist einer der „lieben Sieben“, eine Kinderbuchreihe, die uns bisher gar nicht bekannt war. Erst beim Nachlesen habe ich gemerkt, wie viele Geschichten es rund um diese Figuren schon gibt. In „Ole macht einen Ausflug“ begleiten wir den kleinen Frosch zu seiner Freundin Amanda. Die kurze Handlung ist so aufgebaut, dass bereits Kinder ab etwa zwei Jahren sie gut nachvollziehen können.

Das Buch umfasst acht Doppelseiten und arbeitet mit einem einfachen, aber wirkungsvollen Prinzip: Auf jeder zweiten Seite gibt es eine Klappe, unter der sich das Gegenteil verbirgt. So werden Gegensätze spielerisch eingeführt und Kinder haben Spaß am Entdecken. Die Vergleiche sind bewusst einfach gehalten, sodass selbst die Jüngsten den Inhalt schnell verstehen können.

Besonders auffällig sind die Illustrationen: Sie sind bunt, freundlich und trotzdem nicht überladen. Man erkennt sofort, worum es geht, und gleichzeitig gibt es kleine Details zu entdecken, die das gemeinsame Betrachten lebendig machen. Die Illustrationen regen auch dazu an, später mit den Kindern ins Gespräch zu kommen und die Gegensätze in eigenen Worten zu beschreiben.

Insgesamt bietet das Buch eine schöne Mischung aus Entdecken, Verstehen und Erzählen. Wer ein kurzes, leicht verständliches Bilderbuch sucht, das auch die Kleinsten aktiv einbezieht, liegt mit „Ole macht einen Ausflug“ genau richtig.

Auf meinem Instagramprofil gibt es einen kleinen Einblick ins Buch.

Meine Tochter soll laut Lehrerin täglich etwa zehn Minuten lesen. Für mich, die ständig mit einem Buch in der Hand gesehen wird, klingt das nach einer Kleinigkeit - für sie hingegen ist es eine echte Herausforderung. Obwohl sie schon mit knapp vier Jahren ihre ersten Wörter selbst erlesen hat, hat sie bis heute keine große Begeisterung fürs Lesen entwickelt. Damit sie nicht (gänzlich) die Freude daran verliert, greife ich momentan bewusst zu Büchern aus der Kleinkindzeit, in denen Bilder dominieren und die Texte überschaubar sind. So wirkt das Lesen weniger wie eine Hürde.

Ich weiß, dass sie jetzt in der 2. Klasse die erste Pflichtlektüre haben und ich bin gespannt, wie mein Kind das meistern wird.

Neulich fiel mir dabei „Fips hört ein PIEPS“ von Lorenz Pauli und Sonja Bougaeva wieder in die Hände. Sie kennt die Geschichte zwar schon, aber das stört mich nicht. Im Gegenteil: Gerade das Wiederholen erleichtert ihr den Zugang zu den Wörtern. Entscheidend ist für mich, dass sie sieht, wie Sprache funktioniert, wie Wörter geschrieben aussehen – und dass sie die Chance hat, sich diese selbst zu erlesen und dabei kleine Erfolge feiern kann. Die gelungenen Reime tun dabei ihr Übriges.

Die Geschichte selbst ist humorvoll und leicht zugänglich. Ein winziges Pieps löst eine überraschende Kettenreaktion aus, die uns beide zum Schmunzeln bringt. Am Ende wird das Kind sogar direkt aufgefordert, selbst aktiv zu werden.

Auch die Illustrationen tragen dazu bei, dass die Geschichte lebendig wirkt. Die klaren Gesichter machen Gefühle sofort erkennbar und erleichtern das Mitfühlen.

Ich kann mir gut vorstellen, dass kleinere Kinder die wiederkehrenden Geräusche bald selbst nachahmen und dadurch spielerisch in die Sprache hineinwachsen. Und wer glaubt, mit der letzten Seite sei alles vorbei, wird mit einer charmanten Überraschung belohnt.

Nach den Ferien darf unser Exemplar in die Kindergartenbibliothek einziehen. Vielleicht erleben dann noch viele andere Kinder diesen kleinen Funken, den „Fips hört ein PIEPS“ entzünden kann.

Auf meinem Instagramprofil gibt es einen kleinen Einblick ins Buch.

Jedes Jahr rund um Ostern taucht das Bilderbuch „Der Hase mit der roten Nase“ von Helme Heine auf unzähligen Social-Media-Accounts auf. Die Begeisterung ist groß, und immer wieder wird dieses Kinderbuch als „must-have“ genannt. Als mir das Buch dann zufällig in die Hände fiel, war die Neugier natürlich riesig - schließlich wollte ich wissen, ob es auch bei uns zum (Oster)Liebling werden könnte.

Die Ernüchterung kam schnell. Denn obwohl es oft als Osterbuch gehandelt wird, enthält die Geschichte keinerlei österliche Elemente. Kein Ei, kein Osterhase, keine Frühlingsszene - die einzige Verbindung ist die Hauptfigur: ein Hase. Inhaltlich besteht die Erzählung aus sieben Reimen, die für mich wenig Aussagekraft besitzen. Die Handlung würde ich sogar als belanglos und zu kurz beschreiben, um eine echte Botschaft und Mehrwert zu vermitteln.

Ursprünglich dachte ich, die Geschichte wolle Kindern vermitteln, dass Anderssein etwas Positives ist und zur Vielfalt beiträgt. Doch in der Umsetzung wirkt die Botschaft fragwürdig: Der Hase wird wegen seiner roten Nase und des blauen Ohres nicht einmal als Hase erkannt. Für mich ist das ein problematisches Signal. Als würde ein äußerliches Merkmal bestimmen, ob man dazugehört. Daher empfinde ich diese Darstellung als missglückt, weil sie den Wert von Akzeptanz nicht klar vermittelt.

Zwar freut sich der Hase in der Erzählung über sein besonderes Aussehen, doch am Ende bleibt er allein zurück - und das kann Kindern leicht den Eindruck vermitteln, dass Anderssein Einsamkeit bedeutet. Gerade bei einem Kinderbuch ab 2 Jahren erwarte ich eine stärkere, ermutigende Botschaft.

Statt eines warmen Oster- oder Freundschaftsgefühls bleibt hier eher ein Gefühl von Ausgrenzung zurück. In unserem Bücherregal hat „Der Hase mit der roten Nase“ daher keinen festen Platz gefunden.

1, 2, 3 ... Zähl mit!

Eine Katze schnurrt auf ihrem Kissen, zwei Mäuse klauen Käse, und drei Eulenkinder schlafen auf einem Ast ... Wie viele Schmetterlinge flattern, und wie viele Käfer krabbeln zwischen den Blättern? Aber die Tiere können nicht nur gezählt, sondern auch gefühlt werden - mach doch mit!

„Mäuse zappeln, Käfer krabbeln“ von Stefanie Reich ist ein bezauberndes Bilderbuch für kleine Zahlen-Entdecker.

Dieses liebevoll gestaltete Kinderbuch ist perfekt geeignet, um spielerisch das Zählen zu lernen. Es richtet sich an Kinder ab ca. zwei Jahren und begeistert mit farbenfrohen Illustrationen und einem einfachen, klaren Konzept: Pro Seite wird ein Tier vorgestellt - jeweils in der passenden Anzahl. So können die Kleinen beim Vorlesen direkt mitzählen und erste Zahlen auf ganz natürliche Weise kennenlernen.

Was mir persönlich besonders gefallen hat: Die letzte Doppelseite! Dort tummeln sich zwei verschiedene Tierarten durcheinander - ideal, um gemeinsam zu suchen, zu entdecken und nochmal richtig mitzuzählen. Diese Seite wurde bei uns direkt zur Favoritin!

Die Farben sind ein echtes Highlight: leuchtend, harmonisch und wunderschön abgestimmt. Die Illustrationen strahlen eine Wärme aus, die Kinder sofort anspricht.

Ein kleines Manko, das mir aufgefallen ist: Die Tierumrisse sind zwar leicht erhaben, aber ich hatte mir das etwas deutlicher gewünscht. Wer auf der Suche nach einem klassischen Fühlbuch mit unterschiedlichen Materialien (wie Fell oder Struktur) ist, wird hier nicht fündig.

„Mäuse zappeln, Käfer krabbeln“ überzeugt durch eine kindgerechte Idee, tolle Farben und charmante Illustrationen. Ein ideales Mitbringsel für Kinder, die gerade anfangen, die Welt der Zahlen zu entdecken.

Zärtlichkeit für Mama und Papa, Angst im Dunkeln, Wut auf den Spielkameraden - all diese Gefühle erleben Kleinkinder ganz intensiv. Das Buch geht auf einfühlsame und humorvolle Weise darauf ein und regt zum Gespräch an. Zu empfehlen nicht nur für kleine Trotzköpfe!

Wir hatten damals das Buch ausgesucht, weil wir dachten, unserem Kleinkind so näher bringen zu können, dass alle Gefühle ok sind und gelebt werden dürfen und was eventuell in einem selbst passiert, wenn man zum Beispiel wütend ist.

Die Illustrationen sind super. An den Gesichtern erkennt man stets die jeweilige Emotion.

Die Farben sind kräftig und die dargestellten Situationen nicht überladen.

Die Reime gefallen uns ebenfalls meistens gut. Es gibt zwei Stellen, die ein bisschen holprig sind, doch ansonsten transportieren sie das Gezeichnete klar und deutlich.

Die Gefühle, die im Buch angesprochen werden, kennt mein Kind aus dem Alltag.

Ein bisschen ungünstig finde ich, wenn mehrere Geschehnisse auf einer Doppelseite verortet sind. Man kommt dann gar nicht dazu, darüber zu reden, weil es zu viel ist.

Ansonsten hat uns die Lektüre gut gefallen und mein Kind wollte sie ständig vorgelesen bekommen.

Als Mama habe ich vor allem den positiven Effekt gesehen, dass mein Kind verstanden hat, dass alle die gleichen Gefühle haben (dürfen). So wird Empathie und Verständnis füreinander und Akzeptanz sich selbst gegenüber gefördert.

„Das Weihnachtsfest im Wald“ wurde bei uns häufig vorgelesen.

Es ist eine kurze Erzählung, die bereits mit den ganz Kleinen funktioniert. Der Text wurde minimal gehalten und spiegelt 100%ig das jeweilige Bild wieder. Das heißt, Kinder ab 2 können die Geschichte irgendwann selbst erzählen - sie brauchen den Text dazu nicht lesen können.

Das i-Tüpfelchen ist die Klappe auf jeder Seite.

Dahinter wird gezeigt, was die Hasenkinder tun, während die anderen Tiere das Fest vorbereiten.

Die lustigste Szene zeigt die letzte Klappe und brachte vor allem mich als Mama zum Schmunzeln, weil ich noch heute mein Kind darin wiedererkenne.

Der Weihnachtsmann kommt lediglich auf der letzten Seite vor und es heißt auch nur, dass er für alle Tiere etwas mitgebracht hat. Kein Angstmachen, keine Gedichte aufsagen oder ähnliches. Er kommt auch nicht durch den Kamin, sondern ist einfach da. Für ängstliche Kinder also absolut geeignet.

Die Glitzerfolie, die mein Kind damals schwer begeistert hat, wird zum Glück auf dem letzten Blatt noch einmal verwendet.

Das Werk sind aus stabilem Karton, sodass es selbst nach einigen Jahren noch sehr gut bei uns aussieht, obwohl es das Kind oft selbst in der Hand hatte.